11月22日上午，由医学影像学院、环球360手机版登录、教师教学发展中心联合举办的“如何构建科学合理的教学模式”专题讲座在行政楼第四会议室召开，特邀赵洪增教授担任主讲，环球360手机版登录、医学影像学院、基础医学院等单位教职工参加。

讲座围绕“任课教师如何把多而杂的学科知识转化为教学知识，构建科学合理的教学模式”这一问题展开。赵洪增教授说：学科教学知识就是将学科知识向学生理解的知识进行加工、转化、重组的动态化过程。学科知识向教学知识（学生可以接受吸收）转化贯穿教学的全过程，在实际教学过程中呈动态呈现、可表述和可视听的过程知识，可表征为对教学目的理解、教学内容的选择，具体的教学策略的运用、对学生理解的知识等方面。教师需在教学中充分运用多种手段将学科知识和学生、教师自身及教科书的有机结合，通过师生互动，实现有效转化。针对“专业知识向教学知识转化的具体策略”这一话题，赵洪增教授分别详细介绍了PBL教学法、比较教学法、案例教学法、团队教学法的的使用方法和优缺点，并以医学影像技术课程进行了示范。

最后，赵洪增教授勉励所有教师：不忘初心，牢记使命，找差距，共进步。不停的学习，不断的进步，到达新的境界，为学院的发展作出自己更大的贡献。